聽(tīng)到隔壁房間有聲音時(shí)，能驚異地歪著頭傾聽(tīng)；寶寶能按聽(tīng)到的語(yǔ)言做出反應(yīng)，當(dāng)問(wèn)到“鼻子”、“眼睛”、“嘴巴”在哪兒時(shí)，會(huì)用小手指出來(lái)；開(kāi)始了語(yǔ)言學(xué)習(xí)；能跟隨音樂(lè)擺手；能尋找視野以外的聲音；能模仿大人的發(fā)音，如“媽媽”、“爸爸”、“寶貝”等；悄悄接近寶貝，輕聲叫他名字時(shí)，寶貝會(huì)轉(zhuǎn)頭尋找聲源；在聽(tīng)到“把××給我”時(shí)，能把某物拿過(guò)來(lái)；聽(tīng)到“××在哪兒”時(shí)，會(huì)用目光尋找某物。

　　該階段寶貝聽(tīng)覺(jué)發(fā)育促進(jìn)方案：

　　1．分辨人聲。此對(duì)寶貝應(yīng)該可以分辨父母及家里其他人的腳步聲和說(shuō)話(huà)聲了。當(dāng)門(mén)外有腳步聲響起時(shí)，就和寶貝一起玩?zhèn)€“猜猜他是誰(shuí)”的游戲吧。

　　2．聽(tīng)動(dòng)物聲。準(zhǔn)備各種動(dòng)物的卡片，成人學(xué)各種動(dòng)物的叫聲，讓寶貝指一指那是什么動(dòng)物的叫聲。

　　3．牙牙學(xué)語(yǔ)。根據(jù)寶貝的語(yǔ)言發(fā)展情況，重復(fù)簡(jiǎn)單的疊旬、兒歌或奇怪的聲音，讓寶貝認(rèn)真觀察父母的口型，然后發(fā)出同樣的聲音。

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